Si hay alguna rama del saber en donde dos y dos no son cuatro, esa, posiblemente, sea la pedagogía, la educación en general.
Todas y todos los que nos movemos en el terreno del trabajo educativo, sabemos que es muy arriesgado hacer generalizaciones porque ningún niño, ninguna niña, ninguna persona, es igual a otra. Muchas veces los educadores (padres/madres y profesionales) caemos en la tentación de ofrecer lo mismo a todos los alumnos y alumnas pensando que así somos más justos y equilibrados, sin pensar que puede ser precisamente injusto tratar por igual a los desiguales.
¿Por qué planteo esto? Traigo a colación este tema para que me dé pie a tratar otro que está muy relacionado y del que quiero hablar precisamente. Es de la necesidad de apertura y flexibilidad mental de todos/as los que, de una manera u otra, estamos inmersos en el mundo de la educación.
Aunque creo que gran parte del profesorado participamos de los valores de la apertura y de la actitud científica ante la realidad cambiante que es nuestra sociedad y nuestra educación, hay sin embargo, situaciones en que tendemos a sostener los propios conocimientos y formulaciones que aprendimos en nuestros años de estudiantes, como incontrovertibles. A veces, vivimos ciertos planteamientos ideológicos y pedagógicos desde un inmovilismo que nos impide ver lo positivo de las nuevas corrientes pedagógicas.
Los dogmatismos, y de manera especial en Educación, son anticientíficos porque las verdades en ciencias son siempre parciales, provisionales y sujetas a corrección. Para los que se instalan en el dogmatismo pedagógico, (no sólo profesionales, también padres y madres) la estructura social y educativa es algo indiscutible. Todo lo que no se acomoda a lo que siempre hemos hecho es una "anormalidad". Los que así piensan "viven lo dado como lo que debe ser". Tienen un pensamiento esclerotizado condenando por sistema y desde las descalificaciones, todo lo que suponga innovación, apertura y cayendo en un etnocentrismo simplista y reduccionista.
Estas posturas entorpecen el avance científico, social y por consiguiente, pedagógico.
Todos/as tenemos que revisar nuestras posturas para ver en qué medida contribuimos a paralizar la innovación.
Creo que el/la que no busca la verdad es porque se cree en posesión de ella.
El ser humano moderno, está instalado en la constante provisionalidad. Los escenarios en los que estamos insertos cambian constantemente. Hoy nada es igual que ayer. Los avances tecnológicos están provocando cambios profundos en todos los niveles económicos, sociales, políticos, ideológicos,... a los que no podemos ser insensibles ni ignorar si no queremos caer en un ostracismo cavernico1a que nos desautorice moralmente para ejercer nuestras funciones educadoras.
Siempre, pero sobre todo en educación, debemos tener una mente abierta a todo lo bueno y positivo que nos trae el progreso y el desarrollo, abierta al diálogo con otras culturas, con otras filosofías, con otras corrientes pedagógicas, buscando la interacción
dialéctica para que asumiendo lo integrable, podamos hacer nuestra propia síntesis.
Esto supone un esfuerzo por cultivar una actitud científica como estilo de vida que nos aleje de la postura de andar por la vida dando explicaciones esclerotizadas y mágicas.
La actitud científica debe de ser una actitud vital en toda circunstancia y momento de la vida.
Una actitud que lejos de condenar y demonizar a los que plantean los problemas y las propuestas, nos lleve a "desentrañarlas" y a resolverlos con una tensión
interrogativa permanente.
Desde esta posición los errores, cuando los haya, no deben de ser una frustración, sino un estímulo para avanzar. Es necesario cultivar la cualidad de estudiar la realidad sin aferrarse a prejuicios. La actitud científica hace a las personas más personas y más libres.
Pero ni la ciencia ni el que la practica es neutral. La ciencia tiene una intencionalidad por lo que no es posible hacer un trabajo independiente de los valores, la ideología y los sentimientos de cada uno.
Paco Adarve
viernes, 24 de octubre de 2008
25 Años de Colegas. Nº 2
Aquí llega el tan ansiado número 2 de nuestro "25 Años de Colegas", la revistilla más cachonda e informativa a la par, que está haciendo furor entre el profesorado y allegados del Colegio Antonio Gala.
En este número se lanzarán noticias tales como la nueva intentona (con nuevo fracaso pluvial) de los Tarambanas en pedalear por estos mundos que la naturaleza nos brinda, o el esperado encuentro en la tierra de Constantina (muchos están deseando poder echarle en cara a Manolo una mala paella)... y muchas noticias más.
En primicia el Blog os envia la revistilla que en unos días tendréis todos y todas en vuestras taquillas.
P.D. Hay rumores de que los Comesuelas se han propuesto ir andando hasta Constantina y que cuando alcancen la meta, en señal de protesta por su escaso reconocimiento a los más que dudosos logros que dicen cometer, no comerán paella. ¿Será verdad?
Saludos y Abrazos a Todas y Todas.
Álvaro Oliver
25 Aniversario. Antiguos Alumnos
Como ya empieza a ser sabido por todo Dos Hermanas y parte de Sevilla, nuestro colegio anda inmerso en su 25 Aniversario.
¿Alguien no se ha enterado todavía?
Y los antiguos alumnos tienen que tener un papel importante, al ser representantes de los ideales y valores del Antonio Gala, pues se criaron y se hicieron mayores con ellos.
Por dicho motivo ya se están moviendo los hilos oportunos para que el mayor número posible de antiguos alumnos estén en contacto con los actos que se organicen y colaboren con su voz y recuerdos en este año tan bonito que afrontamos.
Para ello, se ha publicado en el periódico local "La Semana" la intención de la comisión del 25 Aniversario de contar con ellos y cuales van a ser las actividades que se pretenden llevar a cabo, sobre todo la de la Barbacoa en el mes de Abril de 2009.
Os añado el enlace de la publicación de dicho periódico on-line, para que los interesados le echen un vistazo.
http://lasemana.eu/content/view/11778/27/
Así mismo, también nos gustaría que a partir de dicho momento los Antiguos Alumnos pasarán a ser participes de este Blog que ha nacido con sus comentarios, sus añoranzas, sus historias, sus recuerdos...
Para ello se les pediría que enviaran cualquier opinión o comentario a: alvaole@galacolegio.com
Un saludo.
María Cano y Álvaro Oliver
¿Alguien no se ha enterado todavía?
Y los antiguos alumnos tienen que tener un papel importante, al ser representantes de los ideales y valores del Antonio Gala, pues se criaron y se hicieron mayores con ellos.
Por dicho motivo ya se están moviendo los hilos oportunos para que el mayor número posible de antiguos alumnos estén en contacto con los actos que se organicen y colaboren con su voz y recuerdos en este año tan bonito que afrontamos.
Para ello, se ha publicado en el periódico local "La Semana" la intención de la comisión del 25 Aniversario de contar con ellos y cuales van a ser las actividades que se pretenden llevar a cabo, sobre todo la de la Barbacoa en el mes de Abril de 2009.
Os añado el enlace de la publicación de dicho periódico on-line, para que los interesados le echen un vistazo.
http://lasemana.eu/content/view/11778/27/
Así mismo, también nos gustaría que a partir de dicho momento los Antiguos Alumnos pasarán a ser participes de este Blog que ha nacido con sus comentarios, sus añoranzas, sus historias, sus recuerdos...
Para ello se les pediría que enviaran cualquier opinión o comentario a: alvaole@galacolegio.com
Un saludo.
María Cano y Álvaro Oliver
jueves, 23 de octubre de 2008
Vivir el Arte, Vivir con Arte
“La pintura es poesía ciega. La poesía pintura ciega"
Leonardo da Vinci (1452-1519) Artista del Renacimiento.
A Marisa, que sueña el Arte, queriendo a nuestros niños mayores.
Nuestro blog crece. Es buena señal que aparezca una página de arte. Será viva si le llegan, artículos, comentarios, análisis, imágenes, videos, presentaciones de Arte.
De Pintura, Escultura, Arquitectura, Danza, Música… De la Prehistoria a hoy y si es posible de arte que nos hable del mañana.
Que aparezca la Razón y el Sentimiento. Ciencia y Arte tan necesarios para un mundo que quizás vea demasiado arte en el diseño de unos botines Nike, un Auddi o un BMV color rojo, y quizás pocas capacidades de sensibilizarse ante “la joven de la perla” de J.Vermeer o el Nacimiento de la Primavera de Sandro Boticcelli.
“ El primer mérito de un cuadro es ser una fiesta para la vista”
Eugene Delacroix (1798-1863).Pintor Romántico.
Para empezar estos dos videos, muy lindos que tratan sobre La mujer y el Hombre en el Arte.
Pepe Oliver
Poesía necesaria como el pan de cada día
Iniciamos una nueva sección. ”Poesía necesaria como el pan de cada día”, la intención, que no falte en nuestro blog, los poetas y la poesía.
¿Puede existir la Escuela sin la poesía viva? NO.
Esperamos poemas escritos, en presentaciones. ¡Que no falten!
Yo inicio la sección, con el que considero mejor poeta de la Generación de los AÑOS 50 en España, y uno de los básicos de la poesía española del s. XX. ÁNGEL GONZÁLEZ.(Oviedo.1922-2008). Falleció el 12 de Enero de este año en Madrid. Maestro, Periodista y Licenciado en Derecho. Enseñó como Profesor de Literatura española en la Universidad de Alburquerque (USA). Miembro de la Real Academia Española de la Lengua.
Entre sus libros, “Áspero mundo" 1955, “Sin esperanza, con convecimiento” 1.961. Y su último libro “Otoño y otras luces”, poemas como “Me basta” “Para que yo me llame Ángel González” y muchísimos otros están en la memoria de muchos de los que amamos la buena poesía.
Maestro, amigo Sabina, Serrat, Pedro Guerra… que han puesto música a algunos de sus poemas.
Acompañamos un video de Youtube, donde os podéis encontrar algunos más relacionados.
Pepe Oliver
¿Puede existir la Escuela sin la poesía viva? NO.
Esperamos poemas escritos, en presentaciones. ¡Que no falten!
Yo inicio la sección, con el que considero mejor poeta de la Generación de los AÑOS 50 en España, y uno de los básicos de la poesía española del s. XX. ÁNGEL GONZÁLEZ.(Oviedo.1922-2008). Falleció el 12 de Enero de este año en Madrid. Maestro, Periodista y Licenciado en Derecho. Enseñó como Profesor de Literatura española en la Universidad de Alburquerque (USA). Miembro de la Real Academia Española de la Lengua.
Entre sus libros, “Áspero mundo" 1955, “Sin esperanza, con convecimiento” 1.961. Y su último libro “Otoño y otras luces”, poemas como “Me basta” “Para que yo me llame Ángel González” y muchísimos otros están en la memoria de muchos de los que amamos la buena poesía.
Maestro, amigo Sabina, Serrat, Pedro Guerra… que han puesto música a algunos de sus poemas.
Acompañamos un video de Youtube, donde os podéis encontrar algunos más relacionados.
Pepe Oliver
lunes, 20 de octubre de 2008
Otro Mundo es Posible (2)
La caridad es humillante porque se ejerce verticalmente y desde arriba; la solidaridad es horizontal e implica respeto mutuo.
Eduardo Galeano
Si los “INVISIBLES”, los “NADIES”, los “OLVIDADOS”, los NIÑOS SOLDADOS” no están en las preocupaciones de la Escuela y en los maestros de las Escuelas, no estarán tampoco en nuestras ocupaciones los niños que vemos y educamos en nuestras Aulas.
Quizás, podamos tener una Escuela “técnicamente muy buena, buena, aceptable…… pero le faltará “el impulso que tienen las cosas que merecen la pena”, los maestros nos convertimos en operarios y los niños en un número, antes que personas irrepetibles, únicas, que crecen, que lloran, ríen…….
Propongo, que uno de los ejes claves de nuestro Cole sea que nuestros niños conozcan y se comprometan para hacer “mas visibles” a los “Invisible” menos olvidados” y menos “nadie” los que nunca han tenido voz y viven en la esquina de la Historia.
Pepe Oliver.
Eduardo Galeano
Si los “INVISIBLES”, los “NADIES”, los “OLVIDADOS”, los NIÑOS SOLDADOS” no están en las preocupaciones de la Escuela y en los maestros de las Escuelas, no estarán tampoco en nuestras ocupaciones los niños que vemos y educamos en nuestras Aulas.
Quizás, podamos tener una Escuela “técnicamente muy buena, buena, aceptable…… pero le faltará “el impulso que tienen las cosas que merecen la pena”, los maestros nos convertimos en operarios y los niños en un número, antes que personas irrepetibles, únicas, que crecen, que lloran, ríen…….
Propongo, que uno de los ejes claves de nuestro Cole sea que nuestros niños conozcan y se comprometan para hacer “mas visibles” a los “Invisible” menos olvidados” y menos “nadie” los que nunca han tenido voz y viven en la esquina de la Historia.
Pepe Oliver.
LOS NADIE
Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadie con salir de pobres,
que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva acántaros la buena suerte;
pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca.
Ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte, por mucho que losnadie la llamen,
aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el piederecho,
o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadie: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadie: los ningunos, los ninguneados, corriendo la liebre,muriendo la vida, jodidos, rejodidos.
Que no son, aunque sean.
Que no hablan idiomas, sino dialectos.
Que no profesan religiones, sino supersticiones.
Que no hacen arte, sino artesanía.
Que no practican cultura, sino folklore.
Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
Que no tienen cara, sino brazos.
Que no tienen nombre, sino número.
Que no figuran en la historia universal, sino en la crónica roja de laprensa local.
Los nadie, que cuestan menos que la bala que los mata.
Eduardo Galeano
sábado, 18 de octubre de 2008
¿Qué es la Educación?
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Búsqueda personalizada
