lunes, 21 de enero de 2013

Las 18 reglas para un buen uso del móvil. Texto para pensar y debatir



Las 18 reglas para un buen uso del móvil. Texto para pensar y debatir
 
Greg Hoffman, un chico de 13 años que vive en el estado de Massachusetts, Estados Unidos, fue uno de los miles de niños que pidió como obsequio navideño un iPhone. Y el smartphone llegó pero con un inusual lista de condiciones que la mamá de Greg, Janelle Hoffman’s, dio a su hijo ante de que éste se quedará con el aparato. Si aceptaba el "contrato", se quedaba con el iPhone. Si no lo aceptaba, no.
El periódico digital The Blaze publicó en inglés las 18 condiciones del "acuerdo" que Greg y su madre hicieron. Más allá del hecho aparentemente anecdótico es de destacar el aspecto pedagógico en la manera de hacer ese regalo especial y del poner "reglas al juego" que en todo lugar, especialmente respecto a menores de edad, podía darse. Hay quienes han acusado de "estricta" a la sra. Hoffman´s. Otros (como el que escribe) creen que se trata de un modo inteligente de ayudar en la formación de la responsabilidad. Las 18 reglas son estas:
***

1. Es mi teléfono [de la mamá no del hijo]. Yo lo he comprado. He pagado por él. Yo te lo cedo. ¿No soy la mejor?
 
2. Siempre sabré la contraseña.
 
3. Si suena, responde. Es un teléfono. Di hola, sé educado. Nunca ignores la llamada si es de tu padre o de tu madre. Nunca la ignores.
 
4. Danos el teléfono a las 19,30 p.m., si al día siguiente tienes clases, y a las 21.00 p.m., el fin de semana. Se apagará durante la noche y se volverá a encender a las 07.30 a.m. Respeta los horarios de las otras familias, como a nosotros nos gusta que también se respete.
 
5. El teléfono no irá contigo al colegio. Conversa con la gente con la que luego te mandas mensajes. Es una habilidad social.
 
6. Si se te cae a la bañera, al suelo o se rompe, tú eres el responsable de pagar la reparación. Debes tener ese gasto previsto.
 
7. No uses la tecnología para mentir o vacilar. No participes en conversaciones que pueden herir a otros. Sé un buen amigo o al menos aléjate de esas situaciones.
 
8. No envíes mensajes, correos o contactes con gente con la que no lo harías en persona.
 
9. No converses por el teléfono móvil con las personas a las que no traerías a casa.

10. Nada de porno. Busca en internet información y compártelo conmigo. Si tienes cualquier duda pregunta a alguien. Preferiblemente a tu padre o a mí.

11. Apágalo o ponlo en silencio cuando estés en público. Sobre todo en los restaurantes, cines o cuando estés hablando con una persona. No eres maleducado, no dejes que un iPhone cambie eso.

12. No envíes o recibas imágenes de las partes íntimas de nadie. No te rías. Algún día estarás tentado aunque seas muy inteligente. Es peligroso y puede arruinar tu adolescencia. Es una mala idea. El ciberespacio es más grande y poderoso que tú. Y es difícil hacer que algo desaparezca, incluída la mala reputación.

13. No hagas fotos y vídeo de todo. No hay necesidad de documentar tu vida entera. Vive tus experiencias. Se almacenarán en tu memoria para siempre.

14. De vez en cuando el teléfono se queda en casa y siéntete seguro con la decisión. No es una extensión de cuerpo. Aprende a vivir sin ello.

15. Descarga música nueva o vieja o diferente de la que escuchan millones de personas al mismo tiempo. Tu generación tiene acceso a más canciones que nunca nadie ha tenido opción antes. Disfruta la ventaja. Expande tus horizontes.

16. Los juegos de palabras, puzles o los de entrenamiento mental son los mejores.

17. Mantén los ojos abiertos. Mira el mundo que pasa a tu alrededor. Mira por las ventanas. Escucha a los pájaros. Da paseos. Habla con desconocidos. Pregúntate sin usar Google.

18. Si pierdes el rumbo te quitaré el teléfono. Nos sentaremos a hablar sobre ello y empezaremos de nuevo. Tú y yo estamos siempre aprendiendo. Estoy en tu equipo y estamos juntos en esto.
 

sábado, 19 de enero de 2013

 Entrevista a Lorena Miranda. Medallista Olímpica de Waterpolo.
Entrevista en la radio de nuestro Colegio.
Los alumnos del Colegio Antonio Gala han tenido el honor de recibir a Lorena Miranda, jugadora del equipo de Waterpolo de España que ganó la medalla olímpica de plata en las Olimpiadas 2012.
En la visita al centro dos alumnos de 4º de Primaria, Cristina Reguera y Rubén Sánchez, le hicieron una entrevista para colaborar en el proyecto Comenius, el cual trabaja la integración e igualdad en educación mediante la actividad física, el juego y el deporte, que lleva a cabo el Colegio junto con otros centros de Europa. En esta ocasión, el proyecto se ha centrado en la figura femenina del deporte; que mejor ejemplo que Lorena, nazarena adoptada y un ejemplo a seguir como persona y como deportista.

viernes, 18 de enero de 2013

Caravana por la Paz 2013. ¡Alimenta una Esperanza!. Colegio Antonio Gala. ¡¡Sáhara en el Corazón!!



CARAVANA POR LA PAZ 2013
 ¡Alimenta una Esperanza!
 Colegio Antonio Gala. 
 ¡¡Sáhara en el Corazón!!
 En colaboración con Asociación Provincial y la Local de Amistad con el Pueblo Saharaui, como todos los años por estas fechas, os invitamos a participar en la recogida de alimentos destinados a los refugiados saharauis en el desierto de Argelia. A partir de hoy y hasta el próximo 4 de Febrero podemos donar: ARROZ, ACEITE Y AZUCAR

Colegio Antonio Gala

Los 10 errores más comunes de los padres cuando hacen los deberes con sus hij@s

 
Los 10 errores más comunes de los padres cuando hacen los deberes con sus hij@s
Los deberes son una responsabilidad asumida por muchas familias. El 80% de los alumnos en Primaria recibe ayuda de sus padres para hacer las tareas escolares y el 45% de los estudiantes en Secundaria, según una encuesta elaborada por TNS Demoscopia. Pero, sin duda, ayudar a los hijos a realizar los deberes puede ser motivo de tensión y conflicto en casa, incluso puede suponer una gran carga, sobre todo, para muchos padres que trabajan y les falta tiempo de dedicación a los hijos.

1. Hacer los deberes en cualquier sitio, en la cocina mientras se prepara la cena; en el cuarto de estar mientras otros ven la tele…
En su lugar: Procurar que el «momento deberes» sea importante para la familia: en un lugar fijo, es mejor si es su propio rincón de estudio. Si no se dispone de él, en un ambiente de silencio y trabajo general en la casa, sin distracciones, sin tele... «Debemos demostrar que nos los tomamos en serio —dice Guaita—. Si mientras los chicos trabajan, papá o mamá leen o también trabajan estaremos mandando un buen mensaje».

2. Protestar como adultos sobre la cantidad o calidad de los deberes.

En su lugar: Aceptarla realidad. «Los deberes son los que son y los que tocan. Si vemos que sobrepasan a nuestro hijo, debemos acudir al centro educativo para notificarlo, pero en casa se debe respetar todo lo posible la decisión del profesor. Estamos preparándoles para la vida, y en la vida habrá mucho trabajo y esfuerzo», afirma la profesora.

3. Hacerlos nosotros.
En su lugar: Realizar las tareas escolares de los hijos ni aumenta su capacidad de trabajo ni su disciplina, ni les hace aprender nada nuevo. «El sentido común, la gran herramienta que todos los padres tenemos aunque a veces no le hagamos caso, ya nos lo está diciendo».

4. Entender los deberes solo como nuevos aprendizajes de conocimientos. 

En su lugar: Los deberes escolares son refuerzos para el aprendizaje y, sobre todo, una ocasión para aprender a trabajar de manera autónoma. Los padres pueden explicarles las dudas, pero mucho más razonable es ayudarles a encontrar la respuesta que buscan: en sus propios libros de texto, en internet…

5. Convertir los deberes en el «momento regañina» de cada día. 

En su lugar: Convertir el tiempo de hacer deberes en un tiempo de paz y tranquilidad. Si el alumno tiene dificultades, puede y debe consultarlas con sus profesores al día siguiente. Es muy perjudicial crear en casa ansiedad ante lo relacionado con la escuela.

6. No tomar en serio su necesidad de presencia y apoyo.

En su lugar: Soltar el smartphone y estar disponibles para ellos, mirándoles y escuchándoles cuando así lo requieran.

7. Imponer un control absoluto.

En su lugar: «Si quieren que les tomemos la lección, debemos hacerlo. Si les ponemos nerviosos o ellos nos ponen a nosotros, es mejor confiar en su responsabilidad. Y decirles en voz alta que confiamos en ella».

8. Evitar el diálogo con los profesores.
En su lugar: Potenciar el diálogo y la colaboración con los profesores y consultarles si hace falta alguna ayuda suplementaria.

9. Permitir que afronten las tareas escolares agotados ya de tareas extraescolares.
En su lugar: Las actividades extraescolares son necesarias pero no pueden ser obsesivas. Los alumnos pueden tener demasiadas modalidades: deporte, idiomas, música, ajedrez… todo a la vez. Es mejor adecuarlas a la personalidad e intereses del hijo y permitir tardes en las que solo haya que jugar en casa y estudiar.

10. Ser anárquicos.

En su lugar: Los deberes son, sobre todo, un aprendizaje del trabajo autónomo y la autodisciplina. Para Guaita, «les ayudamos si les animamos a establecer un tiempo mínimo y máximo, siempre a la misma hora, en el mismo sitio, siempre con el móvil apagado. Todo tiene su momento es un gran aprendizaje para un niño pero son sus padres quienes deben mostrárselo. También con el ejemplo».
Fuente: 

martes, 15 de enero de 2013

Campaña de Apadrinamiento 2.012. Colegio Antonio Gala.

                    
 Campaña de Apadrinamiento 2012
Estimadas familias:

Queremos transmitiros nuestro agradecimiento y satisfacción por los resultados obtenidos en la Campaña de solidaridad realizada en Diciembre. Se ve que a pesar de la crisis, el esfuerzo ha sido mayor y los objetivos propuestos se han podido alcanzar.
 La recaudación final queda de la siguiente forma:

-          Familias y profesorado---------------------------------------------------  949´95

-          AMPA ---------------------------------------------------------------------  100

-          CEPA Colegio Antonio Gala --------------------------------------------689
( 0´7 % de su presupuesto )

COOPERATIVAS INFANTILES                                                                                                                                                                                                              
-          Proyecto EME ( 11/12 )--------------------------------------------------- 96´55
(Emprender en mi escuela, alumnos-as de 5º y 6º
15% de su recaudación)                                                                 
       -      Proyecto ESCUELA VIVA
(cooperativa infantil, alumnos-as de 3º,4º,5º y 6º)
(Mercadillo solidario + cuadros de fotos) ------------------------------419´50
                                                                                                            
                                                                                     TOTAL----------2255 EUROS
     Esta cantidad queda distribuida así:

        -     AYUDA EN ACCION:  8 apadrinamientos (igual que el curso pasado)                                          
               252x8= 2016 euros
-  CAMPAÑA "ALIMENTA UNA ESPERANZA". CARAVANA POR LA PAZ 2013.    "SÁHARA en el CORAZÓN"
                                                                          Alimentos por valor de 239 euros                                                                           


                                                             Un cordial saludo
COLEGIO ANTONIO GALA

  

PRUEBAS DE RECUPERACIÓN ASIGNATURAS PENDIENTES




PRUEBAS DE RECUPERACIÓN ASIGNATURAS PENDIENTES

En esta sección podéis encontrar los enlaces a los horarios de las pruebas y los contenidos y criterios de evaluación de las distintas asignaturas.
Las pruebas de recuperación de asignaturas pendientes se realizarán el  11 y 12 de Febrero.
Pinchar para aampliar información...
*“RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS PENDIENTES”(Horarios)

*CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS PRUEBAS 

Ir a nuestra Web...
http://www.galacolegio.com/es/pages/130/uso-de-moviles-en-el-centro.html
  

Uso de móviles en el centro

 Uso de móviles en el centro

INFORMACIÓN IMPORTANTE SOBRE EL USO DE LOS MÓVILES EN ESO Y PCPI:

 
Desde la dirección se pretende dejar claro e insistir en el mensaje a dar a las familias y  al alumnado sobre el uso de los dispositivos móviles en el centro educativo durante el horario lectivo.
 
Ante la imposibilidad de negar la entrada de los móviles en el centro escolar, pretendemos que la comunidad educativa tenga muy claro el uso que puede y debe darle el alumnado a dichos aparatos.
 
Por un lado, debe quedar claro que siempre nuestra recomendación es NO traer el móvil al centro, no es necesario, y si alguna familia quiere localizar a su hij@ solo tiene que llamar a los TLF que el centro tiene habilitados.
 
Una vez que el alumnado y familias no sigan dicha recomendación, tenemos que dejar muy claro y ser tajantes en la aplicación consistente en que CUALQUIER uso del móvil en horario de clases en el que el profesor no haya especificado lo contrario, será sancionado con la retirada del móvil, el cual será derivado al tutor de dicho alumn@ para que sea recogido por la familia en persona acompañado de la correspondiente sanción.
 
Al alumnado habrá que indicarle que se aconseja tener el móvil apagado durante las horas de clase, pudiendo usarlo únicamente en el recreo. Se les recuerda que el conectar su móvil a la red “wifi” del centro ayuda al empobrecimiento de la velocidad de dicha red y en consecuencia, les perjudica cuando se encuentran trabajando con los portátiles ralentizando su funcionalidad.
 
El hecho de que el móvil suene durante la clase implica que se está usando y por lo tanto debe de ser confiscado.
 
La intención es que lleven a cabo un uso responsable del dispositivo, evitando interrupciones y limitando los problemas de atención que pudieran derivarse del mal uso de dicho aparato.
 
No debemos ser flexibles en la aplicación de dicho procedimiento mencionado, pues si seguimos las pautas marcadas seguramente el alumnado decida no traer el móvil al centro y en su defecto modificará el uso negativo que pueda realizar del mismo.
 


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